Entrevistas profesores: Carmen Mendoza

Cuestionario rápido

Lugar y año de nacimiento: Sucre, Bolivia. 1965
Lugar de residencia: Barcelona
Asignatura y curso: Urbanismo 1, 2 y 4

Escoge

Una ciudad que funcione: Barcelona
Una ciudad que no funcione: Las que no tienen urbanidad
Un paisaje agradable: Los Black Hills de South Dakota, USA
Un paisaje desagradable: Las autopistas y mall strips  americanas.
Un libro que te haya gustado: The eyes of the skin: Architecture and the Senses de Juhani Palasmaa
Un libre que no hayas acabado: La fiesta del chivo. Mario Vargas Llosa
Una película: Una noche en la opera. Marx brothers / The Deer Hunter. Michael Cimmino / Hanna’s sisters. Woody Allen
Una exposición: Antigua: Presente y futuro. Arquitectura en las ciudades. CCCB. Actual: “Miquel Barceló, 1983-2009”. Caixafòrum
Un disco: (clásico) Abbey Road. The Beatles/ (Actual) Bare Bones, Madeleine Peyroux
Un artista: Wassily Kandinski
Un arquitecto: Glenn Murcutt
Un plato: Spaghetti Vongole
Un deporte: Futbol (para ver) Baloncesto (para jugar).

Preguntas

De la asignatura que impartes, ¿qué crees que es lo más importante a transmitir a tus alumnos? ¿Podrías definirlo también en una palabra?
La urbanidad de la Arquitectura. La calidad del espacio público viene dado por la calidad de la arquitectura que la configura. En una palabra: interescalaridad

¿Qué tiene que buscar los alumnos para complementar lo que aprenden en tus clases?
Proyectos urbanos que incorporen la mezcla de usos, diversidad y sostenibilidad.

Y, en general, ¿cómo crees que los estudiantes podrían complementar esos conocimientos que se les transmiten en la universidad?
Viajando y viendo ejemplos de buenos barrios, espacios públicos y arquitectura urbana.

Con tu experiencia actual, pero poniéndote en la situación de un estudiante que acaba la carrera hoy en día, ¿qué le aconsejarías hacer?
Lo que realmente le apasiona y perseverar en ello.


¿Cuáles son las actividades o proyectos que estás desarrollando actualmente?
El “Master in Regenerating Intermediate Landscapes” del Área de Urbanismo que comienza este Octubre!.En DACarquitectura (el despacho) destacaría la finalización de un espacio público y equipamiento en Canovelles; el Parc de la Quixalla y Ludoteca pública como el último proyecto que forma parte de su  Llei de Barris.

¿Qué destacarías de alguno de ellos?
Destacaría de este proyecto la metodología de ir de una serie de proyectos de mejora en la Llei de Barris, a un proyecto arquitectónico concreto. El diálogo necesario de la colocación de la pieza arquitectónica (en este caso el equipamiento) como parte de una propuesta en relación a la ciudad.

¿Cómo ves Barcelona en la actualidad?
Una ciudad diversa física y culturalmente, que debe mantener su esencia si no quiere correr el riesgo de la homogenización de tantas ciudades globales.

¿Qué le sobra?
Los lugares anónimos, que no dialogan con la ciudad ni asumen su responsabilidad colectiva;  las “arquitecturas solitarias”, que dice Manuel de Solà-Morales.

¿Qué le falta?
Comenzar a dotar las áreas suburbanas de urbanidad.

¿Qué ves de la ESARQ que la haga diferente?
Su tamaño, el cual permite un trato personalizado con el alumno y de fácil coordinación entre la dirección de la ESARQ y las áreas.

¿Qué destacarías de ella?
Se enseña a proyectar a toda escala: desde la escala territorial hasta el detalle constructivo. Es también de desatacar que es una escuela que incorpora asignaturas obligatorias con un enfoque de servicio a la sociedad como Cooperación y Accesibilidad.

¿Cómo piensas que la ESARQ podría mejorar?
Aunque ya se está comenzando a implementar, aún falta una mayor coordinación entre las áreas. Explotar  su nombre de “internacional” y promover  la internacionalidad con convenios docentes y de alumnos con universidades de prestigio internacional.


1 Comment

Filed under Actualitat ESARQ, Entrevistes, Notícies

One response to “Entrevistas profesores: Carmen Mendoza

  1. David Lladó Porta

    Que buenas elecciones

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